校园中雕塑的含义,校园中雕塑的含义是什么

1. 学校雕塑的含义？
2. 校园为什么喜欢放孔子石雕像的意义及孔子石雕像？
3. 北京万泉小学的雕塑含义？

学校雕塑的含义？

校园雕塑

校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。

表现形式

校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对***永恒的追求。

丰富学校

校园雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。

首先，校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的雕塑就是一些学者，比如马克思、恩格斯等，还有一些精神榜样，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。

隐性教育功能

校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中名人头像传统的***道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

校园为什么喜欢放孔子石雕像的意义及孔子石雕像？

孔子作为一位文化圣人，他所创立的儒家文化成为贯穿中国五千年文明的思想中枢，在他的影响下，无数被这一文化激励过的，熏陶过的，教化过的炎黄子孙，从小以天下为己任，“士不可不弘毅，任重而道远”，有了这种文化的哺育，产生了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原， “天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武， “为中华之崛起而读书”的周恩来，以及无数勤学苦读，严以律己，志存高远的莘莘学子，才出现了“江山代有才人出，各领***数百年”的人才辈出的繁荣景象。

孔子作为一个教育始祖，在校园里他又成为一名全职的教育者，每当课余时间，学生簇拥在孔子石雕像周围，仰视他的慈祥，感受他独特的人格魅力。

北京万泉小学的雕塑含义？

雕塑外层似飞翔的翅膀，象征着孩子们像雏鹰一样翱翔；似飞驰的跑道，象征着孩子们努力拼搏，向着未来奔驰，以实现梦想；似绿色园地，预示着孩子们在学校这片绿色教育生态的沃土上，茁壮成长；又似一双巨手，托起明天的太阳。

最外一层为一轮闪亮的光环，预示着我们努力营造和谐、宽松、自由、美好的绿色教育生态环境，师生在这样的环境中会幸福、健康、快乐的生活、学习和工作，努力为学校增添新的光彩，该校徽为万泉小学2003届毕业生罗智中自行设计。

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