校园景观雕塑***,校园景观雕塑设计

1. 学校雕塑的含义？
2. 中国雕塑艺术，按照雕塑类型，传统的主要有哪几类？

学校雕塑的含义？

校园雕塑

校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。

表现形式

校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对***永恒的追求。

丰富学校

校园雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。

首先，校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的雕塑就是一些学者，比如马克思、恩格斯等，还有一些精神榜样，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。

隐性教育功能

校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中名人头像传统的***道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

中国雕塑艺术，按照雕塑类型，传统的主要有哪几类？

1.从制作工艺来分，雕塑可分为雕和塑。

2.从题材来分，雕塑可分为纪念性雕塑、建筑装饰性雕塑、城市园林雕塑、宗教雕塑、陵墓雕塑、陈列性雕塑。

3.从表现形式来分，雕塑可分为圆雕、浮雕。

新时期的雕塑艺术包括这些类别，特点是如下：

雕塑按形态，可分为圆雕、浮雕和透雕(镂空雕)三种。圆雕，是不附着背景的完全立体的可从四面观赏的一种雕塑。例如，《思想者》。浮雕，是在平面上雕出凸起的形象的一种雕塑。按照表面形象凸起的厚度，又分为高浮雕和浅浮雕。例如，北京人民英雄纪念碑浮雕。透雕，是在浮雕基础上镂空背景部分，有重视一面艺术效果的单面雕，也有两面都雕出完美艺术效果的双面雕。透雕，多用于装饰园林、墙饰、室内隔挡等。

中国古代的雕塑按照材质分为

石雕，竹雕，木雕，泥塑，青铜器，瓷器，塑料，象牙，骨，玉雕刻的角落。

要问这个问题，据我所知，中国雕塑艺术传统分类有这些：。

一、从制作工艺来分，雕塑可分为雕和塑。

1、雕是从完整而坚固的坯体上把多余部分删削、挖凿掉，如石雕、木雕、玉雕等；

2、塑是用具有粘结性的材料联接、构成为所需要的形体，如泥塑、陶塑等。

二、从题材来分，雕塑可分为纪念性雕塑、建筑装饰性雕塑、城市园林雕塑、宗教雕塑、陵墓雕塑、陈列性雕塑。

三、从表现形式来分，雕塑可分为圆雕、浮雕。

1、圆雕是不附在任何背景上，可从四面八方观赏的立体雕塑。

2、浮雕是在平面上雕出凸起的艺术形象。表现手法借助于体积和结构等。

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