雕塑人物头像制作,雕塑人物头像制作软件

1. 九十年代的画家是怎么画写生素描人物头像的？
2. 素描石膏头像（人体解剖）？
3. 素描石膏头像（人体解剖）？
4. 如果有人想做一尊你的雕塑，你愿意吗？
5. 橘子洲头是怎么雕刻出来的？

九十年代的画家是怎么画写生素描人物头像的？

上世纪九十年代也不过过去了二十多年，那时的美术工作者搞创作写生，画素描人物头像，其实与现在的美术教学己经没什么两样，现在的素描理论知识，严格来说与文艺复兴时西方画家画的素描写生几乎没有多少进化，要说有变化，我只能说是学习用具，素描纸等材料比那时好了很多。就拿二十多年前的中国来说吧，现在的学习用具，材料几乎完全一样，三十多年前，八十年代，美术教材的名人素描可能现在还是示范教材，如那时靳尚宜***，詹建俊***，刘文西***，郭绍刚***，徐悲鸿***，董西文***等。这些***习作几乎都是教学图片

条件所限，那时中国冈冈改革，国家很穷，全国美院大概四五所把，学生要求参加成人高考，报名需要县以上文化馆推荐并出具证明。如湖北美院，油画系招生十五至二十人，雕塑系四人(隔年招)，师范系二十人，总招生大多五十人吧，录取率约1%。美术专业生金贵呀!

再说到学习，石膏练习，大卫头像，亚历山大，断臂维拉斯，大概要画—年吧，请摹特，那真是侈饰品，对看镜子自画像，画照片那是习作练习之一，那时的教学质量杠杠的，教授是名复其实的大画家，学生少，老师指点细心呀

呵，现在美院，或各大学几乎都有美术专业，随便一个班就几十人，条件是好了，不过学东西与三十年前没有可比性，提主这个问题呀，也是拿现在与过去作比较吧，不过现在的学生比过去聪敏，学习因人多老师批改作业或指导可能要差点，但学习条件好，参考资料多，只要学生自觉多练，勤学，学习成绩同样不可估量。

谢谢邀答。谈下我的看法。

社会在进步，时代在发展。在如今日新月异的新时代，从上世纪九十年代走到今天，二十多年沧桑巨变。

具体到画家的写生素描人物头像来说，也发生了很大的变化。首先是很多画家自身的观念包括创作理念发生了变化。二是由于网络信息时代的到来，画家能够接触到的与绘画相关的资料大大丰富了起来。三是画室或者说创作室的条件好多了，作画用的工具也应该比过去更充分了。

照着照片画人物头像素描在上个世纪七八十代就有了。当代著名画家罗中立的代表作《父亲》大部分时间是照着照片进行创作修改的。现在这种做法仍很普遍，比如冷军的超写实作品就是***结合照片完成的。不同的是，现在由于人们观念的转变，聘请***不再像过去那么困难，画家更多的是比照***来画人物素描了。

但是，唯独有一样没有变化，就是素描作为人物创作的基本功没有变，练习素描的基本方法没有变。现在素描创作沿用的仍是西方自文艺复兴以来形成的一套规范性的演练操作规程，我觉得与上个世纪九十年代的教学没有明显的变化。

素描石膏头像（人体解剖）？

画石膏像可以训练美术基本功，提高学习者对形体、线条、比例等认识，对初学者有很大的帮助。　　素描石膏像主要学习内容有三：一是基本形体;二是复杂形体;三是人体部分。　　1、基本形体有几何形体、立方体、圆柱体、球体、圆锥体等，它们是素描训练的入门课目。由于几何体结构简单、比例规范、特征鲜明，初学者容易从整体上把握，认识其基本规律--结构、明暗、***，并通过它们的组合、变化，能够了解大千世界各种物体都是简单的重复、有规律地组合了世界复杂的物体。几何体表现是素描语言的开始、如光线、阴影、反光、体积、结构等。　　2、复杂形体有浮雕、柱头、动物的头部，人物的五官、手、足等，它们比几何体更进一步表现了物体的变化，增加了素描的语汇，整体与局部、比例、对称、转折等。特别是人物的五官、手、足，这些是人体特征重要组成部分，传达人的思想感情的主要器官。画好这些人体的“零部件”，注意刻画其基本形体和关键细部，把握好“五官”在不同转向中的***变化，可以说是为石膏像素描学习作好了准备。　　3、石膏人体包括头像挂面、头像肌肉、躯干解剖、人体解剖、人物头像、人物胸像、人物全身等。石膏人体头像块面主要有贝多芬像、亚历山大像，它们对于初学者理解面部的立体构造，各个面的轮廓、比例、转折、***、解剖、明暗变化有着十分重要的帮助。画好头像块面，可为逐步过渡到塑造石膏人像奠定坚定的基础。石膏人体掌握头部解剖结构及人体解剖结构，可以使初学者认识不同位置的头骨转向规律，了解人体运动形象的变化。到了正式画人像时，就能自觉地寻找人物的内在结构、组织构造。因此，初学者最好要熟记和了解。　　头像、胸像、全身人像是素描石膏像教学的重要部分，尤其是石膏头像是历年各美术院校招考中素描考试的重要，也是本书所要着重讲解、示范的要点所在。古希腊、古罗马雕塑作品之所以流传至今，成为各美术院校素描教学、训练的工具，其根本的一条，就因为它是训练素描基本功的最有效的方法，是锻炼人的眼、脑、手在作画过程中观察、分析、绘画能力的最佳途径。

素描石膏头像（人体解剖）？

画石膏像可以训练美术基本功，提高学习者对形体、线条、比例等认识，对初学者有很大的帮助。　　素描石膏像主要学习内容有三：一是基本形体;二是复杂形体;三是人体部分。　　1、基本形体有几何形体、立方体、圆柱体、球体、圆锥体等，它们是素描训练的入门课目。由于几何体结构简单、比例规范、特征鲜明，初学者容易从整体上把握，认识其基本规律--结构、明暗、***，并通过它们的组合、变化，能够了解大千世界各种物体都是简单的重复、有规律地组合了世界复杂的物体。几何体表现是素描语言的开始、如光线、阴影、反光、体积、结构等。　　2、复杂形体有浮雕、柱头、动物的头部，人物的五官、手、足等，它们比几何体更进一步表现了物体的变化，增加了素描的语汇，整体与局部、比例、对称、转折等。特别是人物的五官、手、足，这些是人体特征重要组成部分，传达人的思想感情的主要器官。画好这些人体的“零部件”，注意刻画其基本形体和关键细部，把握好“五官”在不同转向中的***变化，可以说是为石膏像素描学习作好了准备。　　3、石膏人体包括头像挂面、头像肌肉、躯干解剖、人体解剖、人物头像、人物胸像、人物全身等。石膏人体头像块面主要有贝多芬像、亚历山大像，它们对于初学者理解面部的立体构造，各个面的轮廓、比例、转折、***、解剖、明暗变化有着十分重要的帮助。画好头像块面，可为逐步过渡到塑造石膏人像奠定坚定的基础。石膏人体掌握头部解剖结构及人体解剖结构，可以使初学者认识不同位置的头骨转向规律，了解人体运动形象的变化。到了正式画人像时，就能自觉地寻找人物的内在结构、组织构造。因此，初学者最好要熟记和了解。　　头像、胸像、全身人像是素描石膏像教学的重要部分，尤其是石膏头像是历年各美术院校招考中素描考试的重要，也是本书所要着重讲解、示范的要点所在。古希腊、古罗马雕塑作品之所以流传至今，成为各美术院校素描教学、训练的工具，其根本的一条，就因为它是训练素描基本功的最有效的方法，是锻炼人的眼、脑、手在作画过程中观察、分析、绘画能力的最佳途径。

如果有人想做一尊你的雕塑，你愿意吗？

谢邀。问：关于有人为你做雕像的问题，个人觉得没有实际意义，也没有大的价值。

一个好端端的平常之人，用得上这样兴师动众吗，大不必可。有史以来，大部分的雕塑像都是一些名人，英雄等等之类。为其展示光辉形像和崇高的精神脊梁，永远留存于人民的心目中。

一些比较大型一点的人物雕塑，一般性等人死了以后，为了纪念崇拜而雕塑。民间上至今流传有这样一种说话，“经过雕塑的人像是神像，（死人）像，不利于健康人的身体上的健康，也不吉利＂。这话听起来觉得有些神秘，无从或解。但是可以认为，一个活生生的人生活的非常幸福的人，又何必去花一大笔毫无意义的开支呢。

谢谢邀请！

如果有人想要做一尊本人的雕塑，我会不愿意的。

雕塑的对象应该是在社会上有影响力的人物，可以代表一些美好的事物，传递正能量。例如:历史名人、现代名人、著名的明星、英雄烈士等等。他们在社会上有威望，有名气，对社会做出很大的贡献，他们的事迹感动了大家，他们的精神值得大家学习和歌颂，他们才有资格成为雕塑的对象。

雕塑虽然也是一门艺术，但在我看来，它更是具有象征美好与正义的意义！留给我们更多的思考……

以上纯属个人观点，欢迎评论！

谢邀请。我会愿意的，当然是有条件的同意:①非商业行为；②我同意的座落地点；③只能用于公益的艺术欣赏。🍁作为人物形象的再造雕塑，作者可能是根据我的形象特点，符合了自己的审美要求，所以在雕塑过程中，觉得会有某些便捷。🌻比如让我做出某种姿势、神态、心理活动、眼神等，这些都是作者的思维、观点、感情、审美等在与***的互动融汇中发挥作用，所以我这个***需心领神会、悟明、配合作者的整个创作过程！🌹这不正是验正了一种艺术理论吗一一任何艺术都是客观社会生活，在艺术家头脑中反映的产物，都是主观因素与客观因素的统一！🌷可以想象，当雕塑完成时，那一定是我和雕塑家的的″神与魂″变成了一尊艺术品！(个人主编)🍀🍀🌴🌴💐💐💐🍂🍂🍃🍃🌺🌺

你好，我是仲如谈雕塑，很开心回答这个问题

我就从做雕塑的人的角度来聊一下吧，如果你是一个普通人，到不了大家把你立在公众场合纪念的程度，那给你塑像我们的出发点是你的形象符合我们创作的需要。

比如，我想做一个春天为题材的创作，觉得你青春美好，符合我的预想，我会跟你商量给我做***。其实不是给你做纪念像，而是做一个创作。

还有一种情况，提这个诉求的人是刚开始学做雕塑的人，他（她）很需要做不同的人，来练习技巧。

这两种情况都很愉快，因为遇到一个做雕塑的人，能看看他如何做雕塑，并能帮到他，也很开心。

如果无缘无故的别人为自己做个雕塑头像，第一有点接受不了，第二也没必要，第三也没有什么价值，若从艺术角度去看，艺术品看针对的是什么群体，他的价值也就得到什么样的体现，最重要的是相互之间有共识，才能允许和接受，如果没有，也就无意义可寻。

橘子洲头是怎么雕刻出来的？

橘子洲是毛泽东青年时代最喜欢的地方，在这特殊的时间、特殊的地点，一座伟人的雕塑拔地而起——这是一尊***青年艺术雕塑，总高度为32米，长83米，宽41米，基座3500平方米，由8000多块***自福建高山的永定红巨石拼接而成。

雕像为青年***的半身像，突破了国内常见的站像惯例：巨大的头部通过表情刻画来展现一个在橘子洲头沉思的***，表现青年***的“心忧天下”；雕塑的背面则***用摩崖石刻《沁园春·长沙》，将诗词意境和雕塑融合在一起；雕像的基座设计成***的肩膀，寓意站在巨人的肩膀上，缅怀历史，放眼未来。整个肩膀是一个占地3500多平方米的巨大山体，用来表现***的“胸怀大志”；山体里面将设计成***与橘子洲的相关主题陈列室，通过高科技声、光、电等手段向后人展示一代伟人的风***。

***青年艺术雕塑由广州美术学院创作，作者为长沙人黎明。

到此，以上就是小编对于雕塑人物头像制作的问题就介绍到这了，希望介绍关于雕塑人物头像制作的5点解答对大家有用。