近日,各省份开学工作纷纷有序进行,而引起人注意的是杭州的小学戴“一米帽”上课,并且每一个学生都被要求带上了“一米帽”,戴上口罩等,不少网友表示,戴着“一米帽”的学生简直萌翻了。通过了解得知,戴“一米帽”是该学校做出的决定,主要原因是为了防止学生之间聚集,并能让学生保持一定的安全距离。
“一米帽”在很多朋友看来,这就是一个噱头,但“一米帽”政策的提出本质上能对学生之间聚集起到一定的作用,而更直接的说,“一米帽”只是一个象征,它提醒着学生要保持距离,是一种精神上的提醒。
“一米帽”到底有没有作用
很多网友认为,戴着“一米帽”上课的学生简直萌翻了,也有一些网友认为“一米帽”实际上起不到作用,最主要的还是勤洗手及戴口罩。但,我认为“一米帽”的提出有着它特有的作用,具体如下:1.“一米帽”时刻提醒着学生要保持人与人之间的距离,是在意识层面的提醒;2.“一米帽”能在现实的开学中起到一定的防护作用,有了“一米帽”学生之间就会主要要保持距离,以免将帽子弄掉;3.“一米帽”的提出,能散发学生的想象力,激发学生对于出现问题时的思考。所以,在我看来,“一米帽”提出有它现实的意义,更重要的是对孩子思想上的解放。
小学开学要注意哪些?
此前,钟南山院士提出:
复课核心问题是学生的距离,复课意味着近距离地待在一块。复课有两个前提, 一是参加上课的学生没有感染或感染后已经治愈(多次检查核酸为阴性),二是需要考虑学生上课的距离,在课室里上课的学生要适当调整距离。这两个前提做好了,我觉得可以复课。
因此,学生开学,第一个要面临的问题是保持学生的距离,第二个要注意开学前检查有无隐藏感染者。此外还需要做好学校的清洁、消毒工作,以及每天进出校门的检查工作,种种工作确保有序进行之后,学校开学基本上能确保安全。
总的来说,“一米帽”想法的提出、执行需要一定的执行力,它起着一定的作用,但更重要的是对孩子思想的激发、教育,所以,我认为它有着独特的作用。
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杭州校方,别出心裁,用心良苦,有利有弊,弊大于利。这个专利权,应该属于大宋开国皇帝赵匡胤。据传,他看见有的大臣在朝堂之上经常交头接耳,于是,就想了一个办法,把官帽两边安上了长长的翅膀。
利的一面:特殊时期,多一点安全,也多一点乐趣。心中有大爱,会每时每刻在每个细节上都表现出来。让小学生重视***人传人的高风险,从而提高自身及大家的防护意识。对刚处于发蒙阶段的小宝贝来说,光靠说教是起不了多大的效果。开学第一天也是第一课,从警示出发,寓教于乐,校方积极想办法,脑洞大开,学校,家长,同学们一齐参与进来这个具有历史意义的活动。活动一方面让孩子和家长共同制作一米帽,促进亲子关系;另一方面,也把一些抽象的知识具体化,孩子们觉得有趣好玩,孩子开心了,老师对***的防控知识普及也就水到渠成就完成了。寓教于乐,虽不能做到完全有效防止孩子们聚集,但却不失为一个很好的普及疫情防控知识的途径,“头戴一米帽,保持一米距”。
弊的一面:一是增加孩子负担,有的学生戴的还有点重量,戴一节课可能觉得很有趣,戴一天,一周,一月你试试…;二是遮挡后面孩子的视线,本来大家个头差不多,再弄个大帽子戴上,后面有的同学看黑板视线就被遮住了;三是有安全隐患,帽子沿尖端感觉很容易戳到孩子们眼睛,好动的学生不会因为这个帽子消停,孩子们动起手来,帽子两端容易碰到对方身体;四是有***的嫌疑,不能长期坚持的东西,就要问一问是不是搞形式。据了解杭州的小学生除了戴一米帽外,还有周六周日早上7点钉钉打卡,宅家每周总结性自评,一人咳嗽全班隔离应急预案,班主任包干全学期值日生……可谓花色繁多,不胜枚举。
对待一个新事物,既充分肯定“利”的一面,也客观看待“弊”的一面,虽然对防止孩子聚集有一定效果,但这种聚集其实是无意义的,进校时的各种检查和佩戴口罩,再来一个大帽子,其实是多此一举。
4月26日,杭州养正小学开学了。
一大早上,一群小朋友戴着可爱的“一米帽”开开心心上学去了,随后一张张萌新的照片立马刷爆了网络。(如图)
当时养正小学副校长洪峰笑着解释说:“这确实是我们的创意,这样做目的就是不让学生们聚集,让他们保持一米的距离,防疫的思想不能松懈。大家集思广益,想出了让学生戴上一米帽的办法。”
其实早在1000年前的宋朝就流行这种“长翅帽”。
大家看反映宋朝的宫廷剧,你会发现,无论是皇帝和大臣都带着一米长的“长翅帽”(长达一米)。
不过宋朝文武大臣戴长翅帽不是为了防疫,而是为了防止大臣们在宫殿上交头接耳,防止大臣聚集背后议论皇帝。
据说发明“长翅帽”的就是宋太祖赵匡胤。
赵匡胤是建立宋朝的开国皇帝,他原是后周的禁卫将军,后来联合他的把兄弟,发动“陈桥兵变”夺取了后周江山。
由于赵匡胤不是光明正大得来的江山,即心中有鬼,做贼心虚,总是害怕别人背后议论。
有一次,在上朝议事的时候,坐在龙椅上的赵匡胤,发现大臣们聚在一起交头接耳,嘀嘀咕咕。
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