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高约152 厘米,原作为青铜,米隆作于约公元前450 年。罗马国立博物馆、梵蒂冈博物馆、特尔梅博物馆均有收藏。原作已佚,现为大理石***品。
世纪后期的圣母怜子图被认为是米开朗基罗最杰出和最著名的作品之一,该雕塑最初是为法国红衣主教让·德·比利埃的坟墓创作的,描绘的是圣母玛利亚抱着被钉十字架后***的身体。
米开朗琪罗著名的雕塑作品有大卫、被缚的奴隶、摩西像。大卫 此雕塑为大理石雕像,高96米,连基座高5米。
祖父亚历山大·米尔恩·考尔德、父亲亚历山大·斯特林·考尔德皆为知名雕塑家。考尔德 雕塑 考尔德 雕塑 米隆 Myron (活动于约公元前480~前440) ,希腊雕刻家。
这是意大利雕塑家Antonio Corradini(安东尼.可拉第尼)1717年左右创作的“戴面纱的女像”或叫“信仰”。Antonio Corradini 1688年生于***,1752年逝于那不勒司,是***洛克克风格的重要代表。
“八一南昌起义”雕塑,是由中央***为纪念建军80周年赠送给新八一起义纪念馆的。该雕塑为铜铸,铜像底座到旗杆的总高度约5米,铜像宽度8米,长2米左右,人物高度约为5米,总重量约9吨。
巴西里约热内卢附近的科尔科瓦杜山顶,一尊30米高的***耶稣大型石雕像耸立在那里,这是世界上最大的耶稣雕像。
这个作品应该叫 a self-made man 吧,不确定,找不到原始出处。强调的是self-made,一个依靠自己的能力去成就未来的人,白手起家却坚持努力奋斗,或许是这个作品想传达的精神。
孔子,孔子雕塑是我们校园雕塑中最常见的一种古代人物雕塑作品,因为大家都知道孔子是我国春秋时期的大思想家,大教育家,对于我国教育事业的发展有着重要影响,在我国的校园人物雕塑中是非常常见的一种。
根据主题和空间环境等不同的因素,可以划分成不同的种类,按艺术形式可分为:浮雕、圆雕、透雕、综合式雕等;按制作材料划分:石雕、树脂雕、金属雕等;按题材可分为:名人肖像雕塑、历史纪念雕塑、寓意雕塑等。
驴背诗思雕塑为著名雕塑***袁晓岑先生的得意之作。诗人贾岛、陆游经常骑在驴背上构思,正是行途的颠簸使他们诗思泉涌。而诗圣杜甫一生骑驴做诗千篇,字里行间满怀着对国计民生的无限关切。
1、我觉得这个雕塑应该是适合放在学校里面,意味着学生是祖国明天的希望,两个小孩子脚下是走在光明的前途,背负着希望,走在步步高升的道路上,向着太阳的方向,勇往直前。。
2、和平雕塑。小孩骑大炮的雕塑叫和平雕塑,雕塑为3个儿童骑在大炮上放飞鸽子,象征着拒绝战争、祈祷和平,雕塑,指为美化环境或用于纪念意义而雕刻塑造、具有一定寓意、象征或象形的观赏物和纪念物。
3、草原英雄小姐妹塑像是作者根据草原英雄小姐妹龙梅、玉容的真实故事创作的。龙梅、玉容,内蒙古达茂合旗人,1964年2月9日,姐妹俩人赶着集体羊群跑了一天一夜,共跑了70多里。集体的羊群保住了,但姐妹俩都被冻伤了。当时龙梅11岁,玉容9岁。
4、学校叫这个雕塑“青春彩虹”,可是被同学们起了个外号叫“拉面女神”。
象征着莘莘学子。南湖中心小学的雕塑是一个托着书本思考的小女孩。代表着南湖小学所有的莘莘学子,寓意着孩子们勤于思考,乐于成长。
小学雕塑及寓意如下:铭记历史和培养文化思想。方城小学校园雕塑与所有的校园物质景观一样,积淀着历史、传统、文化和社会的价值,蕴含有巨大的潜在教育意义。
在学校雕塑中,五角星作为一种象征性的图案,通常代表着以下几个方面的含义:精英团队:五角星有时被用来代表着一个团队、社区或组织中的精英成员。
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