学校是教书育人的地方,校园塑像是比较常见的,塑像是一种营造学习氛围的一种手段,我们走进校园都会看到门口摆放着一些以学习为象征的历史人物塑像,比如,孔子,马克思等,每一座塑像都蕴含一定的道德追求,能对学生产生潜移默化的引导作用,学生在这样的环境下学习会自然而然的积极进取,用于创新
1、校园环境整洁有序,是满足师生身心健康、进行正常教、学工作的基本保障。
2、学生在优美的校园环境中接受美育、熏陶,健康快乐的成长和进步,是落实服务育人的重要环节。
3、良好的校园规划和相得益彰的环境氛围,构成了学校的硬实力,给人直观的体验,受到赞赏。
4、师生参与设计的文化主题广场、经典雕塑、景观工程等,既展现师生能力水平和教育教学成果,又彰显了文化软实力。
5、是展示形象的窗口,外事接待和国际化影响的直接印象。
6、筑巍巍学府,成百年校史,无不在美轮美奂之校园。自古以来,美丽的校园无不是镌刻在社会各界人士心中的仙境。未名湖畔之北大,珞珈山下之武大,环境成就了大学之大,环境化育成千千万万人灵魂的栖息地。
校园绿化的作用
(1) 为师生创造一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪、安静的学习和工作环境。
(2) 通过绿化、美化,陶冶学生情操,激发学习热情。利用绿地开辟英语角、读书廊等活动场所,丰富学生的生活,也提高了学生的学习兴趣。
(3) 通过美丽的花坛、花架、花池、草坪、乔灌木等复层绿化,为广***生提供休息、文化***和体育活动的场所。
(4) 通过校园内大量的植物材料,可以丰富学生的科学知识,提高学生认识自然的能力。尤其大中专院校,这种作用更加明显。丰富的树种种群,通过挂牌标明树种,整个校园成为生物学知识的学习园地。
首先体现为对学生价值判断的影响,这其中传统的***道德和时代的主导思想又表现得十分突出。
校园雕塑作为一种精神载体,它具有文字属性,同样体现“文以载道”的精神。
每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求,能对学生产生巨大的道德潜化作用,激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同,产生共鸣,同时对道德理想、道德建构产生向往之情。
在这样的环境中,在这样的文化影响下,会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。
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