济南抽象动物雕塑招聘信息-济南景观雕塑

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本文目录一览：

• 1、园林广场雕塑的作用有哪些?
• 2、雕塑与雕像的区别是什么?它们谁的范围大一些?
• 3、人教版五年级美术下册《抽象雕塑》教案

园林广场雕塑的作用有哪些?

1、这时雕塑起到了一种空间向另一种空间过渡的节点的作用。它应该向人们说明的是其内的空间是特定的一部分人所拥有的，而这部分人之外的不鼓励进入，所以，这时雕塑起到了“门”的作用，但又不仅仅像门那样“绝对的拒绝”。

2、园林雕塑通过艺术形象可反映一定的社会时代精神，表现一定的思想内容，既可点缀园景，又可成为园林某一局部甚至全园的构图中心。园林雕塑有悠久的历史。文艺复兴时期，雕塑已成为意大利园林的重要组成部分。

3、雕塑的形体匀称，结构严谨，是能够通过形体能够展示形象的动势、情绪与生命力。公园雕塑影像的效果是作品形体大的呈现总体轮廓。这个影像可以给人宏伟崇高的感觉，宁静而且沉重。还有事升腾的飞跃，也是一种形体结构的美。

雕塑与雕像的区别是什么?它们谁的范围大一些?

雕塑指的是一切立体造型，平时一般指的是狭义的雕塑概念，也就是供观赏的三维立体形状，也可以有一定的实用功能，但并非建筑等物；雕像显然是指人物而言，后者是人性化的动物，通常是写实的活意向的，绝不存在全抽象的。

雕塑和雕像没有什么具体的划分，以我们做雕刻的来说，比如说动物雕塑，人物雕像 一般来说雕塑包含的面比较广泛，因为雕塑因材料或者说题材来说，可以分成动物雕塑、人物雕塑、抽象雕塑、景观雕塑等等。

在概念上要大于雕刻，且手法不同。雕塑指在泥塑上雕刻造型，包括了雕刻过程。雕刻是通过“去除”的手法来实现想要的艺术造型，通常是做减法的过程；而塑或塑造则是通过“增加”的手法来实现艺术造型，与雕刻相反。

造型和手法不同；使用材料不同等。造型手法不同：雕塑一般通过从物体的不同位置上，抠挖下来若干大小不均的部分，最终达到造型的目的。而雕刻则相反，基本上是通过先建立好的骨架，不断往上填补来获得造型的。

词性不同：雕塑是名词，雕刻是动词，雕刻是方法，是雕塑的一种艺术表达形式。

根据查询词典网得知，用材不同：雕塑所用的材料为花岗岩、大理石、砂岩、锻铜、铸铜、不锈钢、玻璃钢、泥塑、面塑、泡沫等，雕刻是用木材、石头、金属、玉块、玛瑙等。读音不同：雕塑读为diaosu，雕刻读为diaoke。

人教版五年级美术下册《抽象雕塑》教案

抽象雕塑作品可以运用在哪些地方、环境中。观察、收集我们的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。

本课是义务教育课程标准实验教材(人教版)五年级下册的第3课，属于造型 表现领域的内容，但在造型过程中也包含学生的创意设计思维，所以我把这课定为“造型 表现 设计 应用”的学习领域。

美术教案 篇1 课时： 1课时 教学目标： 通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造出抽象的雕塑。 通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。

．形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”“几何形体”。《形体的组合》的特点（学生讨论找规律）展示各种建筑、雕塑形体等。

雕塑作品往往具有一定的情感和氛围，学生需要通过欣赏雕塑作品来感受雕塑作品所表达的情感和氛围。学生可以通过观察雕塑作品的线条、构图、表情等方面来感受雕塑作品所表达的情感和氛围，并从中汲取艺术家的灵感和创作力量。

小结 清理卫生(5分) 小结(0.5分) 设计意图： 培养学生良好的学习习惯，并从多方面对学生活动过程进行评价。 小学美术教案 篇2 教学目标： 通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造出抽象的雕塑。

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