徐汇区大型校园雕塑-徐汇新建学校

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本文目录一览：

• 1、上海交通大学校园内有哪些地标性建筑?
• 2、复旦大学有竺可桢雕塑吗
• 3、校园雕塑有什么意义

上海交通大学校园内有哪些地标性建筑?

交大校园有许多人工湖，思源湖，致远湖，同德湖，涵泽湖。思源湖应该是交大人气最高的地表之一了，前段时间为了在湖底立上雕塑，也是让各位交大学子操碎了心。徐汇校区我只去过几次，所以只知道有缩小版庙门，钱学森图书馆。

海交通大学的标志性建筑：饮水思源碑 饮水思源是百年交大的光辉传统，饮水思源碑是交通大学标志性建筑。现在西安交通大学、上海交通大学、西南交通大学、国立交通大学(台湾新竹)、北京交通大学校内均设有饮水思源碑。

上海交通大学东大门位于闵行校区历史文化东西轴线的东部起点，校门秉承徐汇校区东大门之传统，以中国古典建筑形式和现代结构相结合。

清华大学最著名的建筑就是这个清华园了，多少高中学子梦寐以求的地方。

占地5000余亩，有学生宿舍100栋，总计建筑面积30.9万平方米。上海交通大学吴泾校区风景优美，设施齐全，考虑到出行问题，有专门来往于校内各处的校车，其校园内的思源湖、紫气东来门均已成为远近闻名的打卡地标。

作为已经在黄渡理工呆了5年的一员，虽然平时对嘉定校区各种吐槽，但说到地标性建筑，我不得不站出来好好安利一下。

复旦大学有竺可桢雕塑吗

后来，虽然教育部规定“只有***党员才能当学术带头人”，但竺可桢认为宫非“条件好，善于学习，有道德，能尊重和教导学生”，仍然请宫非当浙大的学术带头人。1944年3月5日上午，政治激进分***非前往复旦大学任教，在重庆码头突然失踪。

年应竺可桢校长的邀请就任浙江大学生物系教授，解放后兼任理学院院长。1952年院系调整后任复旦大学生物系教授兼系主任。1961年起曾先后担任遗传所所长，复旦大学副校长，生命科学院院长和校长顾问等职务。

建校以来复旦大学共培养了18万余名各类毕业生，涌现出包括于右任、邵力子、陈寅恪、竺可桢、张志让、***等校友在内的众多杰出人才，为国家的建设事业作出了卓越贡献。

鲁迅、郭沫若、邹韬奋、老舍、竺可桢、马寅初等著名学者曾到校演讲或任教。

年毕业于英国伯明翰大学，获硕士学位。1920年回国。曾任北京大学教授、中央研究院地质研究所所长。从事古生物学、冰川学和地质力学的研究。1竺可桢(1890——1***4年)，我国代气象事业和近代地理学的奠基人。

校园雕塑有什么意义

1、每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。

2、同时，校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。在这样的校园环境中，这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

3、可以丰富孩子的精神世界。雕塑因其强烈的视觉效果、蕴含的深厚感情及不朽的艺术生命力独立于世，雕塑可以让孩子欣赏艺术的美，丰富精神世界。雕塑艺术，是造型艺术的一种，又称雕刻，是雕、刻、塑三种创制方法的总称。

4、雕塑艺术是校园文化中的重要组成部分，不仅具有装饰、丰富和美化校园环境空间功能，同时又具有丰富师生精神生活的重要意义。雕塑艺术是一个时代精神和文化状态的体现，它表达着学校时代的变迁、学风学貌以及办学的精神理念。

5、学校雕塑艺术发挥这两种功能，可以提高学生的综合素质，培育其审美能力，提高其人文素质使学生走向一种更高的精神境界，树立崇高的人生理想，这就是环境育人的重要作用。

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