人物肖像雕塑课程导入方案,人物肖像雕塑课程导入方案设计

1. 那些美术学院的学生为何要画真人人体模特？画雕塑🗿不就可以了么？

那些美术学院的学生为何要画***人体模特？画雕塑🗿不就可以了么？

关于什么是美？从古希腊时期，西方人就开始讨论，最终，得出的观点是：美是自然，美是真实，美是和谐，美是对称。

为了证实这些观点的正确性，西方人从自然万物中寻找符合这些观点的具体物质，找来找去，才发现人体最美，最符合以上美学观点。

于是乎，古希腊的雕塑家以极大热情雕刻出具有自然美、真实美、和谐美、对称美的作品，像《断臂维纳斯》、《刮汗污的运动员》、《掷铁饼者》、《拉奥孔》都是代表作。这些作品都是参照现实生活中的人创作出来的。

《拉奥孔》

从14世纪开始，当西方艺术从雕塑转向绘画后，虽然艺术形式改变了，但审美理念和艺术思维仍然没有变。

为了延续西方传统的审美观点，参照现实生活，挑选出符合审美要求的***，进行现场作画，成为油画家在创作人物肖像画时约定俗成的路数。

为了画出满意作品，许多油画家不惜成本来找***，可以说，一幅油画作品能够成功，***有一半的功劳。

美术学院的学生画***人体***

艺术有无限的可能性，古希腊罗马时期的人体雕塑令我们知道人体有许多可能性，人体可以是如此尊贵和完美，也只有在不断挑战自己的极限时，才有了美的可能，古希腊人体雕塑便是在速度和力量中寻找到了平衡与和谐，从此之后，人体也在油画艺术中出现。

那些美术学院的学生为何要画***人体***？画雕塑不就可以了吗？其实这问题也很好理解，艺术表现真实，创作者或艺术家追求“体验感”，有体验感，作品才真实。很明显，人体雕塑与***人体***，两者之间，肯定是***人体***更真实，更有体验感，

无论是美术学生，还是画家，对着雕塑描绘，时间久了，会容易打瞌睡，甚至拿画笔的手，也会变得“机械僵硬”，因为再美的人体雕塑都是“死的”；然而，即便再不显眼的人体***都是活生生的，创作者在描绘时会有情绪的变化，最起码会很投入的去描绘，

美术学院的学生终究还是要离开学院的，也会有画人体画的时候，而学院就是锻炼心理素质的平台，除了理论知识，还需要有实践能力，******就是最好的实践，更何况人体是最难描绘的，因为人体的线条繁多复杂，无论是素描还是油画，描绘人体，都有助于提升技法。很多西方油画***，都是创作人体油画的高手，他们在描绘***人体***时从不会紧张、怯场，因为在学画时期，有练习过。

人体***是活的，是有温度的，画家与***的交流是双向的。

传说第一个人体***叫：芙丽涅Phryne 。 是古希腊时期的一位美女。

芙丽涅是当时最美的女人，一直流传着许多她的趣闻轶事，最著名的一段就是这个发生在法庭上的一出悲喜剧：通常的情况下，这位美人是绝对不会luo着身子在公共浴场出现的，她只在祭祀海神的节日里，借着洗礼仪式之名，luo体从海水中轻轻跳出来，面对着岸上圣境的人们。

但是，就因为这个仪式，她却被以亵渎神灵的罪名，收到了法庭的传讯，悲从天降。

但是富有戏剧性的是，在审判的时候，辩护师希佩里德斯，让芙丽涅在众目睽睽之下揭开衣服luo露身体，对着在场的501位市民陪审团成员，大声地说：难道能让这样美的ru房消失吗？

悲剧在美之前屈服了，美战胜了审判，最后，法庭终于宣判芙丽涅无罪，美赢了！大喜！

这也是古希腊的艺术能传承并影响全世界的原因：“美”是一切艺术的主题：美的纯洁、美的神圣以至美的不可战胜的力量。

（以上油画的作者是：Jean-Léon Gérôme 杰罗姆）

世间任何事都有其自身的规律。绘画特别是写实类绘画做为一种以图象呈现客观物体的再现艺术，一个基本的要求就是真实自然准确地描绘出所描绘的客观物体的本真面貌，再进一步还要鲜活生动“活灵活现”，这就需要在绘画时以真实的物体做参照。美术学院学生以人体***做参照原型创作人体绘画艺术作品，系缘于此。这同画家描绘自然景象要到自然中实地写生是同样的道理。

有人说，创作人体绘画有现成的人体雕塑不可以吗？不是不可以，完全可以，而且很多美院都是人体雕塑教学与人体***教学并举的。参照人体雕塑也可以熟悉掌握人体的肌肉组织骨骼结构，训练提高绘画技法的。但是，人体雕塑毕竟是静态的固定不变的，而人体***是动态的生动鲜活的，以人体模态作参照，更有利于表现人的形态神情的丰富性、多变性，有利于培养提升学生的艺术审美能力和观察能力表现能力，当然也有利于学生创作出生动鲜活富于个性和艺术感染力的绘画作品。

到此，以上就是小编对于人物肖像雕塑课程导入方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于人物肖像雕塑课程导入方案的1点解答对大家有用。