校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面,首先体现为对学生价值判断的影响,这其中传统的***道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体,它具有文字属性,同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求,能对学生产生巨大的道德潜化作用,激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同,产生共鸣,同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中,在这样的文化影响下,会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。这种物化了的精神载体,它集中反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向,是进行道德教育、审美教育的最好的素材之一。
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校园雕塑与所有的校园物质景观一样,积淀着历史、传统、文化和社会的价值,蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读,不仅使学生掌握一定群体的 环境知觉,同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现,特别是我国的校园雕塑,一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点,突出思想审美、重视德育潜化,或着重表现人类的智慧和对***永恒的追求。
人物雕塑在我们的生活中是很常见的,不管是在公园还是在学校,人物雕塑几乎都是随处可见。人物雕塑是一个具有欣赏价值的艺术品,很多地方都用到人物雕塑进行装饰。人物雕塑是一种雕塑品,也是一种工艺品。已经成为最受欢迎等一种了。
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小学时校园雕塑对于我来说就是一道风景,莫名的喜欢在它身旁围绕。随着年龄的增长,知识的累积,我才知道,校园雕塑本身就有一种文化存在的意味,依存于其所处的文化情节,凝固本校历史文化的辉煌,它不是简单放置在校园里的艺术品,更带有很深的文化烙印。
雕塑来历:位于何尊广场的雕塑造型是一个人俯首横托宝剑,意为扎根祖国西部,对祖国忠诚,永远为祖国的国防事业做贡献。
他犹如一位思考者,又像一个守护者,有勇有谋,坚毅果决,散发出来的是那执着而又勇往直前的精神。
西北工业大学校园内雕塑来历,主题是:铸剑。我们看到了西北工业大学的人在埋头遮面,为国铸剑。
“埋头遮面,为国铸剑”,每当看到这个雕塑就为之感动,这是西工大的精神,也是国人的精神!
在西北工业大学的东侧有一尊“何尊icon”。而何尊后面(西面)就是为国铸剑,隐姓埋名的勇士雕塑。这里何尊寓意“中国”,勇士雕像的寓意:他位于何尊西部,不见身体的大部分,寓意“扎根祖国西部”;低头,寓意“对祖国忠诚,默默无闻的奉献”;手持宝剑,剑者,短兵之祖,寓意“国防利器,为祖国国防事业做贡献”。
西工大著名的“为国铸剑,隐姓埋名”雕塑,寓意西工大人为国奉献的豪迈情怀,也凝结着西工大的立校之魂。
西北工业大学(后文称“西工大”)坐落于陕西西安,隶属于工业和信息化部,是我国从事航空、航天、航海工程教育和科学研究领域的重点大学,拥有大量国家顶级科研团队和高端人才,承担国家多个重点科研项目。
校园雕塑适合使用鲜艳明快的色彩。
校园雕塑的作用是为校园增添美观的景观,并且能够给人带来快乐和美好的体验。
使用鲜艳明快的色彩可以使雕塑更加生动活泼,更容易吸引人的眼球,也更容易与周围环境相协调,使校园更加美丽。
在选择色彩时,还应该根据雕塑的主题和风格进行选择。
如果是表现某种情感或思想的雕塑,可以选择温柔柔和的色彩;如果是表现力量和力量的雕塑,则可以选择明亮、有活力的色彩。
同时还要考虑到不同季节和天气条件下的色彩效果,以达到最好的效果。
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