名人雕塑校园,名人雕塑校园图片

1. 学校放什么雕像好？
2. 襄阳有哪些雕像？
3. 米开朗基罗的雕塑品《蜷缩成一团的小男孩》 在什么历史背景下创作的？
4. 学校雕塑的含义？

学校放什么雕像好？

校园雕塑一般以名人雕塑为主，也有一些结合校园环境及办学宗旨设计出不一样的创意石雕，价格会偏高些。小学的话，建议雷锋雕塑、孔子雕塑等更能被大众接受。

如果是雕塑的意向不是那么强，可以考虑一些实用性的石雕产品，例如石桌椅，石亭子，户外石雕工艺摆件都是不错的选择

襄阳有哪些雕像？

襄阳的古隆中风景区有诸葛亮雕像，诸葛亮广场也有一个金色的诸葛亮雕像，黄家湾风景区有黄月英雕像，鹿门寺森林公园有孟浩然雕像，湖北文理学院校园连接南区和北区的那条林荫道旁有很多襄阳名人的雕像，比如孟浩然、米芾、刘秀等等。

米开朗基罗的雕塑品《蜷缩成一团的小男孩》 在什么历史背景下创作的？

谢谢邀请；答：1503年，教皇朱诺二世取得圣彼德王位后，便想把整个意大利归在他的教权统治下，他为了兴修圣彼德大教堂⛪️，便请来了建筑家布拉曼。5年后，教皇为记念他的叔父西克斯特四世，请布拉曼特重建西斯廷小教堂，尔后又把米开朗基罗召来罗马，让他停下正在进行的

墓陵雕塑工程，涂掉教堂内的旧壁画，重绘。

1508年10日，雕塑家米开朗基罗，开始做西斯廷壁画，这是在教皇朱诺二世的强迫下，绘制西斯廷小教堂天顶画动笔那天的日记，漫腔悲愤溢于纸外，他的人格、尊严，经历了前所未有的考验、更让他放弃了所喜爱的敲打石头的事业，而这种考验，这种放弃，整整持续了5年，5年中，米开朗基罗奴隶般的工作着，独自一人在18米高的脚手架上，第一次尝试他所不熟悉的湿法壁画，在给朋友的信中，带着自嘲地描绘自己，胡须朝向天，头仰向肩膀，不停下滴的染料在脸上积了厚厚一层，走路被迫驼背，仿佛是一张折弓。

当537平方米的作品完成时，37岁的米开朗基罗却活脱脱的变成了一个老头。

长年的仰视，他不得不举起要读的书信，然而，他创作的天份，并为因肉体和精神上的双重摧残而变形扭曲、创造了一个艺术史上的奇迹！

当人们怀着朝圣般的心情去欣赏这一杰作时，无不被其盖世才华和雄伟气魄所震撼！

回答完毕！

米开朗基罗意大利文艺复兴时期著名的绘画家，雕塑家，建筑师，诗人。出身中产阶级但生活颠沛流离，从小热衷于绘画，雕塑。为艺术不屈不挠抗争于教皇为生活又轻从于教皇。与达芬奇，拉斐尔同被誉为西方文艺复兴三杰，代表作有【创世纪】，【大卫】，【摩西】等。
而这尊【蜷缩成一团的小男孩】
正是家乡佛伦罗萨被法军占领，为生活所迫出走他乡时所作。小男孩一身肌肉，健美无比，阳光向上，青春正年。表现人性自然之美，以及大自然所赋予人性的抗争精神之美。小男孩脚负重伤，但毫不退缩***，而是低头抚摸，绷紧全身的肌肉以平衡内心的痛苦，又重新迈向新的生活，追求更高的人生艺术。这也正是作者自身的写照，他出走家乡无依无靠，不为生活世俗所迫，一点磨难痛苦尤于蜷缩的小男孩一样的抚摸一下，继续前行。

人类追求艺术完美的精神才是最自然的精神，我们欣赏于米开朗基罗对艺术的至高追求。

米开朗基罗的这件作品目前收藏于世界四大博物馆中的俄罗斯圣彼得堡艾尔米塔什博物馆中，是该馆的镇馆作品之一。

《蜷缩成一团的小男孩》是由意大利伟大的的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人米开朗基罗所的作品

这件作品的是米开朗基罗在著名的文艺复兴时期所创作，而文艺复兴是西方14世纪中叶至16世纪在欧洲发生的思想文化运动，其核心思想是主张个性，解放思想，解放教会对人民神学的精神控制，倡导人文主义精神，在生活中尊重个人的意愿与想法，找到价值与尊严的历史背景。

文艺复兴是时期产生很多著名的雕塑作品，大多数作品都是以裸体形式呈现，而我认为作家们是想表达摆脱宗教外衣之下慢慢探索人的价值，更加真实的去呈现人的思想与价值。

彻底脱掉封建与宗教主赋予人民精神上的外衣，肯定人的真实价值，重视人性。

而我认为这件作品就是想利用小男孩受伤的脚表达一种推进文化进程的变革所遇到的困难与痛苦，在肌肉线条的细节表达上更加直观的感受到痛楚，但表情显得异常平静，这样面部与肌肉之间形成了极大反差，带来无限遐想的空间。

你好亲，很开心回答你的问题

米开朗基罗，是文艺复兴时期一位伟大的艺术巨匠，他为西方美术史的发展做了卓越的贡献

他为西方美术史创作了流芳百世的经典雕塑作品，如

《大卫》《垂死的奴隶》《被缚的奴隶》《昼》《夜》《晨》《暮》《摩西像》等等

他还创作了经典的世界名画《西斯庭天顶画》《最后的审判》

米开朗基罗的晚年的作品《蜷缩在一团的小男孩》

同时又名《蹲着的奴隶》，生动雕琢了一个右脚受伤的小男孩，蹲下双手紧紧握着伤口

男孩背部的肌肉结构起伏，高度紧张，说明男孩正在承受剧烈的疼痛

但是，形成巨大反差的是，受伤的男孩，脸上的表情却显得很静穆，平静

《蜷缩成一团的小男孩》是文艺复兴历史条件下的产物，是意大利雕塑家米开朗罗基的其中一个雕塑作品。

作品表现出来的是的是一个小男孩右脚受伤了，蹲在地上双手捂住伤口，虽然他很疼很痛，但是他一个人默默承受，脸上一点都看不出痛苦的表情，可他背上高度紧张的肌肉反映了他正忍受着剧烈的疼痛！

第二，14--17世纪的欧洲，也就是文艺复兴发生时期，是正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动。它发源于意大利，然后在西欧各国得到广泛传播和高度发展。在这些文化影响下，很多作品描写现实生活和各色人物，抨击教会的贪婪腐化和封建统治的黑暗残暴；强调人的“自由意志”，反对封建教会宣扬的宗教宿命论，歌颂有远大抱负和坚毅刚强的英雄豪杰，从而表现了新的人文主义思想的曙光，米开朗罗基也是意大利其中一个艺术造诣的***。

第三，米开朗罗基很小的时候就失去了母亲，所以生活背景也很凄惨，因为爱画，遭受家人毒打，学画时因为老师妒忌，被迫转入雕塑学校，后来由于宗教信仰的冲突，又被迫离开。在给教皇尤里乌斯二世造陵墓时，又遭陷害，被迫去画他不擅长的教堂天顶画，之后一直被各种繁琐的差遣，做着不满意的工作，郁郁不得志，穷困潦倒。1527年又卷入一场革命漩涡，被连累，差点死去，命运就这样被各种干涉，米开朗罗基很是不得志。

第四，从蜷缩成一团的小男孩这个作品可以看出他内心的痛苦和隐忍。

所以《蜷缩成一团的小男孩》是文艺复兴时期的作品，当时历史背景是文艺复兴、宗教改革与启蒙运动的三大思想解放运动。

学校雕塑的含义？

校园雕塑

校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。

表现形式

校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对***永恒的追求。

丰富学校

校园雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。

首先，校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的雕塑就是一些学者，比如马克思、恩格斯等，还有一些精神榜样，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。

隐性教育功能

校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中名人头像传统的***道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

到此，以上就是小编对于名人雕塑校园的问题就介绍到这了，希望介绍关于名人雕塑校园的4点解答对大家有用。