人物速写雕塑,人物速写雕塑图片

1. 你认为罗丹的思想者雕塑姿势自然吗？
2. 乔治伯里曼这位大师有哪些出色的油画或者雕塑作品？
3. 今年35，准备学人物素描，大家给点建议，能学好吗？

你认为罗丹的思想者雕塑姿势自然吗？

巜思想者》作为一件独立的个体雕塑其实取裁于文艺复古诗人旦丁的巜地狱之门》，整件雕塑作品体现了文艺复兴时期追求人的肉体与精神美的审美理念，“思想者”其实是一个审判者，审视着地狱中的痛苦灵魂，其实这个姿势是惩罚与同情的结果。所以体现了人性之美，因此它是美的。

你认为罗丹的思想者雕塑的姿势自然吗？

你的意思是质疑人家的雕塑不够自然是吧？

首先来看下罗丹到底想表达什么个深意？！（思想者）是塑造了一个强有力的劳动男子沉浸在极度痛苦的思想挣扎中的姿态，全神贯注的沉浸在此冥想中！这个巨人弯着腰，屈着膝，右手托着下頜，左手平放支撑在左大腿上，低头默视着下面发生的悲剧！他那突出的前额与眉毛，使双目凹陷，隐没在暗影中，增强了苦闷沉思的表情，紧张紧收屈的的小腿肌腱和痉挛般的弯曲的脚趾，显现出痛苦不安的形态！他那深沉带着焦虑不安的眼神，嘴唇咬着拳头的姿态，表露出极度痛苦的心情！他的肌肉非常紧张，全神贯注的冥想，还沉浸入了苦恼焦虑中！他渴望绝对的进入冥想空间，努力的把那强壮结实的肌肉绷紧抽缩，缩成一团，显现出他进行着高强度的劳动！他注注视着下面所演的悲剧，他同情、爱惜人类，因而不能对那些犯罪之人下最后的判决，所以才会内心矛盾挣扎，心神投入的沉思，表现了伟大诗人但丁极其不安的内心！

罗丹是法国著名雕塑家，他的作品“思想者”尤其出名，上世纪七八十年代流行于我国，

一时间大家都热衷于这种思想照，简单说就是托腮照。
说实话，当时人们接触到这幅作品时，反响不同，有的认为很好，有的认为正常人不会这样拿左手放在右腿上思考，因此认为它是不及格的作品。
实际上罗丹自己也透露了他创作这个作品的矛盾心理，虽然艺术来源于生活，但是像这样明显有驳常理的还是存在很多争议。
那些年托腮的有你吗？嗷对了，那些年还有很多孩子有腮腺炎。

个人认为罗丹这个塑像造型姿势非常优美，不但姿势自然，而且创作角度无懈可击，太符合人体美学结构了，绝对的美学教科书般的典范。美的东西，就是不一样，可以经得起时间的检验。

首先，我觉得要先对“自然”有个解释或者是定位。

何为自然？吃饭，睡觉，上厕所，***本都是正常的自然的反应。

有人说这个动作不雅，像是上厕所，还是准备洗澡的时候正好想上厕所，

但即便是这样难道就不自然了？

他安静祥和，丝毫没有被外界打扰的思考者，此时魅力无限，在我看来最自然不过。体态没有矫揉做作。也无重点部位暴露，也没有夸张表情，

所以我觉得这个思想者的姿势最自然不过了

乔治伯里曼这位***有哪些出色的油画或者雕塑作品？

乔治•伯里曼（1865年——1943年）出生在加拿大，随后又加入了美国国籍，成为美国美术教育史上一位举足轻重的人物。

确切地说，乔治虽然创作了一些绘画和雕塑，但影响很小，没几幅作品传世。他的主要成就在于美术理论，美术教育，以及人体结构的素描这些方面。

尤其他的美术教学著作《伯里曼人体结构绘画教学》一书，一直是美国各大美术院校通用教材，直到现在，这本书仍然是美国高校必备的教材。

此书集中了乔治上千幅素描作品，对人体的头，脸，眼睛，耳朵，鼻子，躯干，胳膊，腿，手和脚等，甚至衣服，凡是眼睛能观察到的所有人体器官和服饰，从怎么起笔、用笔、收笔，到成型，都有详细描绘，并且用文字加以补充说明。

由于此书图文并茂，内容充实而细致，自出版以来，深受西画初学者喜爱，被世界权威机构评为最全面，最实用，规模最大的人体结构绘画标准图书。

我国在本世纪初引进了此书，在国内艺术高校中同样评价不错。

19世纪末期，美国建国不久，不论是在文化艺术还是其它方面，都是摸索着前进。在教学上，甚至连标准教材都没有。

今年35，准备学人物素描，大家给点建议，能学好吗？

如果你真心喜欢的话，那就把自己往素描的方向靠，有时间和精力就报个成人素描班。

现在网络这么发达，手机上找基础素描图，一步步画，同时******教学，可以让你很快上手，慢理解一些三大面五大调子类的基础知识。多练习，多思考，让你慢慢从理论到实践再回到理论过程，最后你会悟到很多道理与我们生活中其它道理相通，比如与摄影，与设计，与哲学，与经济都有相通之理！

平时多与爱好美术或会素描的朋友交流，让自己有适合学素描的环境，更助于自己的兴趣与领悟！

平常手边要准备个速写本，每天简单的速写练习不仅可以练手，还能练毅力，成年人，身边肯定有很多要处理的事情，速写多则半小时，少则几分钟，这个能持续，成为画家都是有可能的！如同作家常写日记，武术每天练手一样！

祝你成功！

这有几副我的习作！

到此，以上就是小编对于人物速写雕塑的问题就介绍到这了，希望介绍关于人物速写雕塑的3点解答对大家有用。