校园教育名人雕塑,校园教育名人雕塑作品

1. 学校雕塑的含义？
2. 苏州站南广场的雕像，为何不是伍子胥而是范仲淹？
3. 北大七座名人雕像都是谁？

学校雕塑的含义？

校园雕塑

校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。

表现形式

校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对***永恒的追求。

丰富学校

校园雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。

首先，校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的雕塑就是一些学者，比如马克思、恩格斯等，还有一些精神榜样，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。

隐性教育功能

校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中名人头像传统的***道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

苏州站南广场的雕像，为何不是伍子胥而是范仲淹？

这个问题“不存在的”。苏州火车站南广场上一共有8尊历史文化名人雕塑，包括范仲淹和伍子胥。范仲淹的雕像在广场的正中间。这8位名人都和苏州有着深厚的历史渊源。

这是范仲淹，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，千年以前的名言至今振聋发聩。为啥把范仲淹安放在广场正中呢。当地的文化保护者说，范仲淹最能代表苏州人的抱负跟情怀，他既是军事家，政治家，又是教育家，又是慈善家，在中国几千年历史上，他是一流人物。范仲淹把皇帝赏赐是土地捐赠出来兴办官学教育，促进了苏州文脉的繁荣昌盛，苏州的文化实力，正是从北宋之后才突飞猛进，逐渐称为文化教育的江南重镇。苏州人尊重范夫子，可以理解。

那么其他七位历史名人都是谁呢。伍子胥，泰伯，言偃，祖冲之，白居易，孙吴，顾炎武。

伍子胥，象天法地，相土尝水，建造出姑苏大城。算是白发苏州的设计师。

泰伯奔吴，东吴宗祖。

言偃 。“自泰伯以天下让，而吴为礼仪之邦；自言偃北学于圣人，而吴知有圣贤之教。”言偃是孔子学生72贤中唯一的南方学生。苏州常熟人。

北大七座名人雕像都是谁？

北大的七座雕像有李大钊，蔡元培，老子，莎士比亚，严复，塞万提斯，马寅初。

现在保留着比较完整的老北大痕迹的，就是红楼了。这里是原北京大学图书馆所在地，当年蔡元培、李大钊、陈独秀、鲁迅、张申府等人均在这里工作过，毛泽东也曾在这里当过图书管理员。

目前对外开放的只有红楼的一层，其它楼层是办公地点，均不对外。这里免费不免票，要在门口凭证件换票。一走进一层，迎面可以看到蔡元培先生的塑像，追根溯源，正是蔡元培先生在1916年底出任北大校长后，倡导"思想自由、兼容并包"的办学理念，方造就了北大的一代辉煌。

北大校园内的雕塑分为两种：一是名人雕像，二是纪念雕塑。

名人雕像包括蔡元培、李大钊、***、马寅初、周培源、陈岱孙、冯友兰、老子、塞万提斯、罗蒙诺索夫等中外历史名人的雕像。这其中最为引人注目的是摆放在北京大学图书馆的青年***雕像。

到此，以上就是小编对于校园教育名人雕塑的问题就介绍到这了，希望介绍关于校园教育名人雕塑的3点解答对大家有用。