当代校园抽象雕塑,当代校园抽象雕塑图片

1. 抽象雕塑怎么做？
2. 你喜欢抽象雕塑还是具象雕塑，为什么？
3. 19世纪后期，哪些书为绘画以及雕塑的研究做出了贡献？

抽象雕塑怎么做？

抽象雕塑的创作过程，首先需要艺术家明确心中的构思与主题。接着，选择适合的材料，如石膏、青铜或不锈钢等。

然后，通过雕刻、塑造或铸造等手法，将材料逐渐塑造成符合构思的形态。

在创作过程中，艺术家需要不断调整、打磨，直至作品呈现出满意的效果。

最后，进行细节处理，如上色或抛光，使作品更加完美。抽象雕塑的创作是一个充满创意与***的过程，它要求艺术家具备深厚的艺术功底和敏锐的洞察力。

要制作抽象雕塑，首先需要确定设计的构思。抽象雕塑不需要明确的形状和含义，但必须表达出一定的情感或思想。

然后选择适当的材料，如石材、金属、玻璃或塑料等，根据设计图进行雕刻、铸造或打磨。

在过程中要考虑材料的特性和工艺流程，保证雕塑的结构和稳定性。

最后进行上色和光泽处理，以突出雕塑的表现力和神秘感。整个过程需要有创造力和艺术感，而且需要耐心和细致的工作态度。

你喜欢抽象雕塑还是具象雕塑，为什么？

我是仲如谈雕塑，谢谢邀请，很高兴大家一起探讨一下关于雕塑的问题。

1,首先，在美术史上，并没有叫做具象雕塑或抽象雕塑的流派或思潮。那这两个概念是指什么呢？其实是指雕塑创作的形式或者说手法。

2,具象“figurative”是指艺术家在创作这件雕塑的时候***用的形式是与自然物相近似的造型。但，主题并不一定是写实的，还有可能很抽象（比如用具象手法表现哲学思想等）。

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3，抽象“Abstract”是指对事物非本质因素的舍弃与对本质因素的抽取。原始人类的岩画充满了抽象元素。甚至古典具象雕塑里也有抽象元素，比如黄金分割比例。

3，如果把创作雕塑的过程比做厨师做菜，如果有人问你喜欢炒这种烹调方法？还是煎这种烹调方法呢？我可能会说，要看谁来做菜，做什么菜，好不好吃来决定，而不是单单是选择烹调方法。

4，对于喜欢抽象雕塑还是具象雕塑的问题，我的答案与厨师做饭的问题答案近似，要看是谁做的，主旨是什么，做得好不好？

翻开《中国雕塑史》《中国肖像雕塑》一书，我还是倾向抽象雕塑，随心所欲，想像空间大，图（5）李小龙夸张造型，动感强烈，符合他职业身份。

图（3）《养鸡女》南宋具像雕塑，我喜欢它的优点，造型传神，你看农妇束扎软巾，耳垂带饰，表情温柔，面带笑意。她的双眸注视着远方，似乎在望着跑出去的鸡，具有浓郁的生活气息。

图（4）具像雕塑周恩来，有着伟人的气息，端庄造型，是他习惯的动作，一下吸引了人们的目光，伟人塑像都是具像的、严肃，庄重。

（9）古人塑像具象抽象都有，文人墨客，笔墨酒啊，道具，长衫长胡，表现儒雅儒道至圣风格，武士侠剑，长靴大刀等突显刚正不阿气质。

（4）小孩雕塑，具像的，孩童的天真活波可爱的神态，得表现出来，造型不能呆板。

雕塑是三维空间艺术，不论是抽象雕塑还是具体雕塑，各有喜欢的理由，各有各自的语言，不同的物象，选择不同的表现语言，和符号，虽说是一团死气沉沉的泥巴，但用智慧的艺术赋予它的生命，使它变得有生命力，和活力。

雕塑，更高水平的雕塑作品，是属于艺术品范畴。具体到是喜欢具象还是其它，皆因人而异。好似南人以米为饭，北方以面为食同样一个道理而已。雕塑，有天然雕塑和人为雕塑之说。有似如美石，有“清水出芙蓉，天然去雕刻"之杰作，也有后天人为加工之作品，但凡有不凡审美情趣者，皆为上上艺术品。它们能给人们予赏心悦目;给人以震撼心灵;给人们为精神食粮。

具象，是指我们用感官眼耳口鼻等器官可以直接感觉到的事物属性进过人类的意识加工而得到产物。抽象，是指从多种是物质提取出来的事物共通的，相同的属性。

无论具象还是抽象，若能激发自己心灵的共震，都值得驻足留恋的！[祈祷][祈祷][祈祷]

19世纪后期，哪些书为绘画以及雕塑的研究做出了贡献？

抽象雕塑是二战以后现代雕塑的重要趋势之一。它在某种程度上响应了绘画上的抽象表现主义和最低限艺术。戴维•史密斯、卡罗、贡德等代表人物以焊接为手段，***用打磨的不锈钢等金属材料，将雕塑的空间构成简化到最纸限度。抽象雕塑的发展是由一批俄国雕塑家探索开始的。

  莫斯科的雕塑家塔特林是这种雕塑的发起者。他创作的《第三国际纪念碑》是这场艺术运动中产生的最重要的作品。《第三国际纪念碑》依照设计会比纽约的帝国大厦高两倍，由钢铁和玻璃制成。但最终这个方案没有被***纳，因为当时莫斯科的技术条件根本无法实现这个大胆美妙的设想。

  而且以列宁为代表的苏联***对这种创作非常反感，由于列宁的态度，这场热情洋溢的艺术运动最终被禁止了。热心探索构成主义雕塑的另一位雕塑家佩夫斯纳（1886〜1962)在这场艺术运动中创作了《投向空中》、《球形主题》等优秀的构成主义雕塑作品。1938~1939年间，他完成了《空间中的发射》，这件作品标志着佩夫斯纳的技巧体系已趋于完善。

  佩夫斯纳的主要作品还有《安宁的圆柱体》（1954,铜）及他为委内瑞拉加斯校园所作的环境雕塑《椭圆形壁饰》（1945)、《30•动势的发射》等。

到此，以上就是小编对于当代校园抽象雕塑的问题就介绍到这了，希望介绍关于当代校园抽象雕塑的3点解答对大家有用。