校园文化浮雕雕塑,校园文化浮雕雕塑图片

1. 学校雕塑的含义？
2. 形容学校雕塑的词语？
3. 到底什么是浮雕？应该如何去理解它？

学校雕塑的含义？

校园雕塑

校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。

表现形式

校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对***永恒的追求。

丰富学校

校园雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。

首先，校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的雕塑就是一些学者，比如马克思、恩格斯等，还有一些精神榜样，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。

隐性教育功能

校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中名人头像传统的***道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

形容学校雕塑的词语？

尺椽片瓦· 雕阑玉砌· 飞阁流丹· 高耸入云· 金碧辉煌· 楼台亭阁· 琼楼玉宇· 耸入云霄· 一览无余· 玉砌雕阑· 雕栏玉砌· 钉头磷磷· 殿堂楼阁· 画栋飞甍· 辉煌金碧· 金碧辉映· 金碧荧煌· 金璧辉煌· 楼阁亭台· 琼楼金阙· 亭台楼阁· 瑶台琼室· 一览无遗

到底什么是浮雕？应该如何去理解它？

浮雕分高浮雕和浅浮雕。通俗易懂的来说就是：浮雕是在平面上刻画具有凹凸感和立体视觉感的画面，这些画面是突出于平面之上的。是在二维的层面表达三维***立体的图像，既所谓的二维半和半立体。高浮雕画面繁复、层次丰富、刻划程度更深，更加立体、视觉冲击力更强；浅浮雕相对层次内容单一，刻划浅显，立体感稍弱。浮雕现在材质很多，石材、铜、铝等……一般用作装饰面，在建筑和器具用品表面表现。

浮雕从远古的岩画、线刻发展而来。随着人类使用工具和制作工具的能力提高，人可以在坚硬的表面刻画出凹陷的线刻画面，再往后更加发达，有凹凸感立体感的浮雕产生，在古代庙宇、宫殿、碑面都会装饰浮雕。

现代物阜民丰，浮雕的运用更加广泛。全国各地城市美化大量***用浮雕装饰。尤其是大型浮雕墙运用。在我们周围的生活中，主题浮雕墙、文化浮雕墙作为景观造景，广泛分布于各城市的公园、桥梁栏板、城市公共广场、文化广场、学校企事业单位的围墙或建筑外立面做装饰，大型公共建筑的内部空间也常设有主题浮雕墙——如博物馆、图书馆、文化馆、规划馆等。浮雕厚重大气，能够将各种元素用艺术化的手法高度凝练且直观体现出来，可以起到很好的文化氛围、历史底蕴营造作用，给人以慷慨磅礴、历史悠久、文化厚重、形象生动之感。既充分利用原本空白的表面空间，起到装饰美化作用，也同时向观众传递关于美、文化、历史、精神、教育等丰富内容。

关于如何理解的问题：浮雕是雕塑和绘画的结合，一般都有主题，或者是在讲故事。既然视觉性的艺术，就是从视觉感官上，直观给观众传递信息～包括故事、地方文化代表元素、历史人物、历史***、或者传递一些精神。所以如果浅层次的去理解浮雕：所见即所得，你看到什么就是什么。深层次的理解的话，看浮雕用在什么场所，这个地方的历史背景、历史***、著名人物、民风民俗……从这些方面去解读，可以深层次理解出创作者和树立浮雕的单位或个人想要传递的信息、意向或精神。

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