动物切割雕塑教案,动物切割雕塑教案中班

1. 幼儿园泥塑教案？
2. 请分享下老教师的经历和经验，怎么样？

幼儿园泥塑教案？

一．活动目的：

1. 学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤；

2. 通过动手实践，锻炼学生的动手能力；

3. 通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力；

4. 培养学生合作的能力、协作的精神。

二．活动器材：

1. 泥塑模型 2. 泥塑工具——泥塑刀一套3.粘泥

三．活动过程：

1. 简介: 辅导员老师简介泥塑艺术、泥塑创作要求及泥塑工具的名称和使用。

(1) 泥塑艺术：

请分享下老教师的经历和经验，怎么样？

如果你是一位年轻的老师，首先来确认一下，你是否决定终生做老师这个职业？

任何一个职业都有两面性。有人说教师是太阳底下最光辉的职业，也有人说教师是山珍海味认不全的职业；有人说教师在优雅的环境里以合理的收入过着体面的生活，有人说教师是一眼看到底的职业；有人说家有老师旺三代，有人说家有老师遇事儿社会上行走难难难……

首先自己要确定一下是否愿意自己终身为老师?可以回忆一下教堂结婚牧师的那一段话。因为选择一个职业，同选择婚姻的另一半一样重要。

二.如果你决定选择教师这个职业，作为一名老资教师，我还是要恭喜你。

这个职业虽然不会让你要风得风要雨，但是它有相对优雅的环境，非常绿色的工作对象，一大批热心而有才的同事，工作基本上尽心尽力就能完全胜任，有挑战，但没有令人绝望的压抑。

那么选择了这个职业之后就一定要爱它。

要全心全意到地爱自己的职业。

不能够像寓言故事里说的，

从前齐国有对老夫妻，他们有个女儿长得花容月貌，老两口对这个掌上明珠十分娇宠，因此对于女婿的选择也非常慎重。女儿更有自己的想法。

他们家的左右有两户人家，东家财大气粗，但相貌丑陋；西家读书人英俊潇洒，才学出众，可惜家徒四壁，十分贫寒。

首先：教师老少不是从年龄划分，而是从自身条件划分，活到老学到老，如果年龄上去了，不求进取，就不好了，本来教学相长，社会在发展，老师更应该紧跟时代步伐，运用各种先进教学设备，而且教材一段时间就改革，更不能默守成规，另一方面现在的学生见识和以前不一样，我们更应该了解他们，适应新时代教学。

谢谢邀请！我是敏学老师，任教25年，算是老教师了吧！我很乐意和大家分享一下自己的经历和经验。

先分享一下我的经历：

师范刚毕业那年我19岁，被分配到离家三十多里路的山区任教，那个地方当时交通、生活非常落后。作为一个女孩，当时心里是很委屈的，因为我的很多同学都分配到县城附近，离家很近，当时感觉自己像是被发配边疆一样，不知什么时候能回到家附近。

开学第一天，领导安排带一年级，面对六十多个娃娃，我连课堂纪律都管不下来，估计在他们眼里，我就是个大姐姐，让他们不怕我。有时候累烦了，就回到宿舍蒙着被子流眼泪。当时的教育教学效果可想而知。很多时候，把时间放在怨天尤人上，读书学习的时间渐渐少了。

工作前十年，由于工资待遇也很低，生活清贫，精力都放在如何节俭上，如何对付日常柴米油盐上面。在专业发展上，除了拿了一个自学考试的文凭，别的没什么进步。

后来我又换了好几个地方任教，工作和生活条件渐渐改善。看到身边的人都在学习，我也参与其中，取得了一些成绩。

现在看来，年轻教师能考上编制，无论到哪里任教都是一样的，地域的差别又能怎样呢？

经验： 时间转眼即逝，不能浪费时光，无论工作环境是什么样的，作为年轻教师都要坚持读书学习。读书学习让你精神富足，让你不再孤独。而且让你收获的盆满钵满。

那么，学习的内容是什么呢？

作为一个老师，要想在专业发展上有所突破，必须在读书的同时，坚持写作，写与教学相关的故事、案例，写本专业的思考都可以。这些思想形成的材料，将来能促进自己的专业发展，评职称晋级都可以用上。

到此，以上就是小编对于动物切割雕塑教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于动物切割雕塑教案的2点解答对大家有用。