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作为装饰、丰富和美化校园环境空间,同时又丰富着师生的精神生活的校园雕塑是一个时代精神和文化状态的体现标志,它体现着学校时代的变迁,学风的面貌以及办学的精神理念。
校园雕塑设计时要从校园景观建设的关系入手,要考虑好校园雕塑的立意与题材、规划与布局、体量与形态等几个方面在校园景观中的应用。
方城小学校园雕塑与所有的校园物质景观一样,积淀着历史、传统、文化和社会的价值,蕴含有巨大的潜在教育意义。
校园文化雕塑作为公共艺术,出现在越来越多的学校里,优秀的校园雕塑需要校园文化内涵和景观充分融合,保证校园雕塑激励学子们奋进学习,营造轻松交流的空间,美化环境的作用,所以学校内的雕塑都是积极向上有生命力的。
文化艺术传载作用在城市中,可以给人以形象化体会的是工程建筑和雕塑,而雕塑与建筑对比,更具备人文精神的关爱,它含有环境温度和感情,是可触碰的。
(3)雕塑也可作为两个不同空间的分隔手段之一。这时雕塑起到了一种空间向另一种空间过渡的节点的作用。
也给人们的生命增添了美的意识。雕塑在公园具有良好的精神文明的效益型,雕塑是人们最能体现出时代精神和文化特点的象征,发展公园雕塑是我国提高社会文明的发展史。在公园里雕塑,会给予人享受的感觉。
而园林石雕则是园林艺术中不可或缺的一个元素,既能够使环境具有深刻的自然风味的同时又使自然景观增添了人文艺术特色,完美地表达人与自然和谐相处的理念。园林石雕,泛指一切布置在园林中的石质雕塑作品。
这时雕塑成为一种道具,它的目的是让它服务的群体使用的过程中去发现彼此的共同点,去沟通与交流,而不是仅仅作为独立于人之外的风景。同时,正是人们的相互交流和丰富的***感受构成了富于生机的社会生活。
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