校园名人雕塑描写句子,校园名人雕塑描写句子摘抄

1. 矿大校园三个人物雕像是谁？
2. 描写雕像的句子？
3. 学校雕塑的含义？

矿大校园三个人物雕像是谁？

蔡元培、孙越崎、华罗庚。

蔡元培、孙越崎、华罗庚三位先生是中国近现代历史上的知名人士、著名学者，他们与学校的关系可谓源远流长。蔡元培、孙越崎在中国矿业大学的焦作工学院时期，曾先后出任校董，是学校的奠基人和早期的开拓者之一；华罗庚在1984年参加文昌校区主体工程竣工典礼时，为学校挥笔题词“学而优则用，学而优则创”，从此激励着一代代矿大学子在科学的道路上不断攀登。

描写雕像的句子？

1、虽然这尊雕像已经矗立在这里上百年了，但它依旧完好如初。

2、这尊威猛的骑士雕像，是今天展览会的主角。

3、我们学校的白楼前竖起了一座雕像。

4、大桥栏杆上的狮子雕像惟妙惟肖，非常逼真。

5、贺龙同志的雕像昂首挺立在广场，十分威武。

1. 描述整体外形：首先描述雕像的整体外形，如大小、高度、体量等。例如：这座雕像高达5米，矗立在广场的中心，显得庄严而宏伟。

2. 细节描绘：详细描绘雕像的细节，包括面部表情、姿态、服饰、配饰等。例如：这座雕像刻画了一位英勇的骑士，他的目光坚定，肌肉线条分明，手持长剑，仿佛随时准备为正义而战。

3. 材质与工艺：描述雕像所使用的材质以及雕刻工艺。例如：这座雕像的材质为青铜，表面经过精美的雕刻，展现了艺术家高超的技艺。

4. 环境背景：描述雕像所处的环境背景，包括周围的建筑、景观和气氛等。例如：这座雕像屹立在古老的城堡前，周围是一片茂密的森林，增添了一种神秘的氛围。

5. 时间与历史背景：提及雕像的时间和历史背景，以便让读者了解它的意义。例如：这座雕像创作于公元18世纪，是为了纪念一位英勇的将军。

学校雕塑的含义？

校园雕塑

校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。

表现形式

校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对***永恒的追求。

丰富学校

校园雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。

首先，校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的雕塑就是一些学者，比如马克思、恩格斯等，还有一些精神榜样，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。

隐性教育功能

校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中名人头像传统的***道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

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