校园景观雕塑设计案例,校园景观雕塑设计案例分析

1. 雕塑对于校园有怎样的影响？
2. 为什么校园有南丁格尔雕像？
3. 哪个学校有詹天佑雕像？
4. 如果有人想做一尊你的雕塑，你愿意吗？

雕塑对于校园有怎样的影响？

雕塑是一种纪念的象征，也有美化环境的作用，可以是任何的形态。

而对于校园雕塑来说，通常是宣扬校园传统文化以及纪念这个学校的创始人或是说对于这个学校有重要贡献的人物。

曾经去清华大学的时候，校园里有很多的雕像，每一个雕像都有她存在的意义，其中有一个日晷的雕塑，就是提醒学生遵守时间，珍惜时间；还有四位国学***的雕塑，纪念历史也提醒后人，是一种精神的传承。

再来说说我们学校有一座冯如的雕像，冯如有着中国航空之父之称，他为中国航空事业做出了巨大的贡献，每次考试学生们也都喜欢去他的雕像转转，成了一种传统。

校园雕塑伫立在校园里几十年甚至上百年，它们见证了一代又一代学生青春，他们不仅是历史的承载者，也是见证者！

为什么校园有南丁格尔雕像？

在校园有南丁格尔的雕像，是因为她是提灯天使，提着灯，照的学校里所有孩子的心都亮亮的。告诉孩子们不论是战时烟火还是如今的和平年代，像南丁格尔这样的人都不能说一个甘愿懒散活着的人，她是勇敢的，是明媚的，不管她是哪位贵族后裔，都始终相信着自己的追求。

哪个学校有詹天佑雕像？

兰州交通大学

新增国家级一流本科专业建设点8个。至此，学校共拥有国家级一流本科专业建设点27个，位列全国高校第133名，与轨道交通相关的22个优势特色专业全部入选，尽显学校在轨道交通行业精耕细作64年的办学成果。

如果有人想做一尊你的雕塑，你愿意吗？

谢邀请。我会愿意的，当然是有条件的同意:①非商业行为；②我同意的座落地点；③只能用于公益的艺术欣赏。🍁作为人物形象的再造雕塑，作者可能是根据我的形象特点，符合了自己的审美要求，所以在雕塑过程中，觉得会有某些便捷。🌻比如让我做出某种姿势、神态、心理活动、眼神等，这些都是作者的思维、观点、感情、审美等在与***的互动融汇中发挥作用，所以我这个***需心领神会、悟明、配合作者的整个创作过程！🌹这不正是验正了一种艺术理论吗一一任何艺术都是客观社会生活，在艺术家头脑中反映的产物，都是主观因素与客观因素的统一！🌷可以想象，当雕塑完成时，那一定是我和雕塑家的的″神与魂″变成了一尊艺术品！(个人主编)🍀🍀🌴🌴💐💐💐🍂🍂🍃🍃🌺🌺

画像和雕像艺术，是塑造本人的形体，把它放在家里，彰显自己形为艺术是可以的，不过这个是要付费的。

相反，这个涉及到肖像权的问题，在没有征得本人同意是不可以的，我想认何人走在大街上，看到自己的肖像心里都有一个为什么？如果肖像是用做赢利目的那就更不允许了。

你好，我是仲如谈雕塑，很开心回答这个问题

我就从做雕塑的人的角度来聊一下吧，如果你是一个普通人，到不了大家把你立在公众场合纪念的程度，那给你塑像我们的出发点是你的形象符合我们创作的需要。

比如，我想做一个春天为题材的创作，觉得你青春美好，符合我的预想，我会跟你商量给我做***。其实不是给你做纪念像，而是做一个创作。

还有一种情况，提这个诉求的人是刚开始学做雕塑的人，他（她）很需要做不同的人，来练习技巧。

这两种情况都很愉快，因为遇到一个做雕塑的人，能看看他如何做雕塑，并能帮到他，也很开心。

谢邀。问：关于有人为你做雕像的问题，个人觉得没有实际意义，也没有大的价值。

一个好端端的平常之人，用得上这样兴师动众吗，大不必可。有史以来，大部分的雕塑像都是一些名人，英雄等等之类。为其展示光辉形像和崇高的精神脊梁，永远留存于人民的心目中。

一些比较大型一点的人物雕塑，一般性等人死了以后，为了纪念崇拜而雕塑。民间上至今流传有这样一种说话，“经过雕塑的人像是神像，（死人）像，不利于健康人的身体上的健康，也不吉利＂。这话听起来觉得有些神秘，无从或解。但是可以认为，一个活生生的人生活的非常幸福的人，又何必去花一大笔毫无意义的开支呢。

到此，以上就是小编对于校园景观雕塑设计案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于校园景观雕塑设计案例的4点解答对大家有用。