尺椽片瓦· 雕阑玉砌· 飞阁流丹· 高耸入云· 金碧辉煌· 楼台亭阁· 琼楼玉宇· 耸入云霄· 一览无余· 玉砌雕阑· 雕栏玉砌· 钉头磷磷· 殿堂楼阁· 画栋飞甍· 辉煌金碧· 金碧辉映· 金碧荧煌· 金璧辉煌· 楼阁亭台· 琼楼金阙· 亭台楼阁· 瑶台琼室· 一览无遗
我去过天津大学,院内有***塑像,不知现在还有没。一九六九年秋,去天津三条石参观后到天津大学的,那时老爸正在天大当工宣队,原来家里还有一尊玻璃钢塑像,与天大校园里的一模一样。
查阅相关信息,大概有33所大学校园里有***雕像。按北京市、华东区、中西部、其他地区,33校分别列举如下:
中国农业大学,北京邮电大学,中国地质大学,北京科技大学,北京交通大学,北京化工大学,北京体育大学。
同济大学,华东师范大学,复旦大学,上海水产大学,上海理工大学,华东理工大学;东南大学;浙江大学;安徽医科大学。
西南大学,重庆医科大学;四川大学;武汉大学,华中科技大学;河南师范大学;湖南大学,湘潭大学,湖南交通工程学院。
(图片来源网络,侵删)如何体现校园雕塑的价值?
如何校园雕塑的价值,首先要看校园这个环境的使命。只有与这个使命相一致才能最大限度的实现校园雕塑的价值。
一般来说,校园是给老师们教书育人,给学生们吸取知识,人格养成而提供的一个环境。教书是传递知识,育人是培养合格的社会公民。
雕塑用来传递知识不如电脑和移动设备来的快,效率高,所以传递知识的功能不是长处。
(图片来源网络,侵删)但是雕塑用来育人就别有一番优势了,雕塑立在那里是强行进入眼睛的,他没得选,换频道,上滑下滑屏幕都没用。以伟人或者品行高洁人士的雕塑立在校园里,那是24小时立了一个榜样在那里,或许是学生们一辈子的记忆,对他们的人格养成影响巨大。
另外,校园有不同地方的校园。用本地名人或传说做的雕塑可以大大提升本地人们的文化自豪感和建设美好家园的使命感。
别的当然还要要注意的,但有一点要注意,雕塑要仅止于“美化环境”那就太不注重价值优势了。虽然那也不是不可以。
因为雕塑是造型艺术里的“重工业”,耗资较大,相对一个校园来说那更是一比不小的费用。所以要慎之又慎!
所以说,能提出这个问题的,那也很有使命感和责任心的人啊!
东师净月校区门口雕塑介绍?
净月校区东门的雕塑,叫做《碰撞与融合》,约在02年左右由美院雕塑系师生近四十人创作,历时两年之久。获得了由国家建设部评选,全国城市空间的优秀雕塑作品,该雕塑作品是唯一一个也是第一个获得这个大奖的校园作品。
这件作品融合了中国古典元素与西方古典油画元素,其中,孔子像、老子出关与敦煌壁画中的飞天形象都借鉴于东方古典元素,其绘画性强,别有一番东方审美趣味,透过孔子端正的身姿与飞天怀抱琵琶的秀丽身形,让人不禁琢磨起中国传统哲学的意味。
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