布置校园民族风雕塑,校园民族文化墙壁画

1. 如果有人说卫青霍去病破坏民族团结要求拆除他们雕塑？你怎么看？
2. 五四广场雕像名字？
3. 广场上裸露生殖器的雕像，为什么不拆除，符合青少年的身心健康吗？

如果有人说卫青霍去病破坏民族团结要求拆除他们雕塑？你怎么看？

首先，我坚决反对这种行为，霍去病作为古代著名的抗击匈奴的将领理应受到人们的尊重和敬仰。

其次，以"民族团结”为理由的人，恰恰忘了两个原因。1，在古代世界上各个民族为了自身的生存环境，可以大打出手，毫不手软。每个民族的崛起就会另一个民族的灭亡。2.不能以今天社会的规则和框架去要求约束古人的行为。

同时，这算是民族团结也是有原则的，不是毫无原则的退让和妥协，北宋王朝的灭亡充分的说明了这一点。

最后，正是大汉王朝不断对匈奴的用兵，使北部边境基本和平，西域和中原友好通商，丝绸之路开通，中国的瓷器，丝绸经中亚远销欧洲。而匈奴或西迁，或内付，真正的融入了中华大家庭。

应当面对现实历史就是历史！历史本来不存在没什么拆除。如果是拆除那就是对历史的不尊重是吧？有的人认为历史是这样，有的人认为是那样的历史。实际历史不是人们设计的***故事。而是，历史是古人走过来的做出来的足迹叫做历史。目前说不清楚历史的本来面目我们只好等待历史自己来说话吧！

不尊重历史就是辱灭自己的祖先。

2千年后，如果某岛国被我们统一了。

而我们的子孙却骂我们的8年抗战英雄，是破坏民族团结。

你会不会从棺材里蹦出来，抽这些不知所以然的不屑子孙呢？

同理，用在当代思维视角去看古代历史，本身就是错误。

兰州五泉山地标霍去病雕塑

我来问几个欠抽的问题：

1、为什么古人用那么多人力、物力修长城？他们不知道挡不住飞机吗？

这种要求必须谴责，必须打击。这是历史虚无主义的表现，这样下去，会否定一切的！今天要为这个***，明天要为那个立碑，后天又不知道为谁鸣冤？都没有对错了，没有是非观念了，很可怕！

我们能让蒙古族同胞不要去崇拜成吉思汗吗？我们能让藏族同胞不要歌颂格萨尔王吗？每个民族有自己的历史和传承，包容和尊重是相互的，历史只是历史，我们尊重历史，尊重民族感情。

恶意的用历史来嫁接现代民族关系，挑拨民族感情，制造民族矛盾就是分裂者，反国家分裂法就应该对这样的人予以应有的惩罚。

五四广场雕像名字？

青岛五四广场上的红色标志是“五月的风”。

五月的风是坐落在青岛“五四广场”的标志性雕塑，作者是黄震，高达30米，直径27米，重达500余吨。

该雕塑取材于钢板，并辅以火红色的外层喷涂，其造型***用螺旋向上的钢板结构组合，以洗练的手法、简洁的线条和厚重的质感，表现出腾空而起的“劲风”形象，给人以“力”的震撼。充分体现了五四运动反帝反封建的爱国主义基调和张扬腾升的民族力量。

广场上******的雕像，为什么不拆除，符合青少年的身心健康吗？

不主张拆除的人，可以拍下脸片摆在自家客厅欣赏。这就是皇帝∽新衣，说不好的人是纯真诚实。多数人装懂艺术。骗到财的会说世界潮流，请问那个国家把这大光腚摆在城市中心广埸？大卫像也比長春文化广埸含蓄，没有特显半勃冲天势。这个塑像是城市耻辱，是对中华礼义之邦最公开的咒骂。

其实是一种非常好的生理和生殖教育。我们当父母的受孔孟之道的束缚、把男女之事看做是一种羞丑的东西，因此对孩子一直是讳莫如深；结果越发让孩子感到神秘甚至自己主动去探索，客观上反倒促进了青少年犯罪的发生。

到此，以上就是小编对于布置校园民族风雕塑的问题就介绍到这了，希望介绍关于布置校园民族风雕塑的3点解答对大家有用。